Metodinė diena „Spindulių“ patirtys, stiprinant švietimo pagalbą per bendrystę ir praktiką“
Kartais užtenka vieno susitikimo, kad suprastum – turime kuo dalytis, iš ko mokytis ir kartu galime nuveikti kur kas daugiau.
Lapkričio 5 dieną Kėdainių „Spindulio“ mokykloje susitiko trys „Spinduliai“ – Šiaulių „Spindulio“ ugdymo centras, Raseinių mokykla-daugiafunkcis centras „Spindulys“ ir mūsų, Kėdainių „Spindulio“ mokyklos, bendruomenė. Susitikimo tikslas – pasidalyti praktiniais pagalbos mokiniui sprendimais, atradimais ir patirtimis, kurios kasdien padeda atliepti individualius mokinių poreikius.
Metodinė diena „Spindulių“ patirtys: pagalba mokiniui kasdienėje praktikoje“ prasidėjo nuo virtualaus mokinių sveikinimo. Jų balsai ir siunčiama žinutė tapo prasmingiausiu priminimu, kad visų mūsų darbo centre yra vaikas. Kėdainių švietimo pagalbos tarnybos atstovės socialinės pedagogės Jurgitos Sinickienės bei mokyklos vadovo Juozo Jančiaus sveikinimai priminė, kad mokykla – tai pirmiausia santykiai, saugumas ir pasitikėjimas.
Renginio metu nagrinėtos trys teminės kryptys. Pirmoji – gerosios darbo patirtys ir mažų sėkmių istorijos. Pranešėjai dalijosi sukaupta patirtimi, pasakojo apie mokinių savarankiškumo ugdymą, aktyvias pertraukas, gyvūnų terapijos elementų taikymą. Kiekvienas pasakojimas atskleidė, kiek daug gali reikšti kasdienis dėmesys, kantrybė ir gebėjimas pastebėti net mažiausią mokinio pažangą.
Antroji tema – specifinės priemonės ir darbo įrankiai pagalbos mokiniui praktikoje. Kolegos pristatė savireguliacijos stiprinimo metodus, vaizdines komunikacijos priemones, mokinių elgesio formavimo, motyvavimo ir tėvų informavimo programos „ClassDojo“ galimybes, kūrybiškus kalbinių gebėjimų ugdymo būdus, individualizuotas mokymosi užduotis, sąmoningumo praktikas ir priemones, padedančias atskleisti mokinių stiprybes. Tai buvo puiki proga ne tik išgirsti, bet ir pasisemti idėjų, kurias galima pritaikyti savo kasdieniame darbe.
Trečioji kryptis – tikslinių erdvių pritaikymas ir demonstravimas. Kalbėjome apie tai, kaip mokyklos aplinka gali padėti mokiniui jaustis saugiau, nusiraminti, pažinti save ir įsitraukti į veiklas. Pristatėme emocinės ir sensorinės pagalbos erdves, susipažinome su patyriminio ugdymo bei tvarumo iniciatyvomis, aptarėme medicinos skyriaus komandos indėlį į mokinių gerovę.
Visus tris „Spindulius“ jungė viena mintis – nėra universalaus sprendimo, tinkančio kiekvienam vaikui. Todėl svarbu pažinti mokinį, pastebėti jo poreikius ir kartu ieškoti to, kas jam iš tiesų padeda.
Diena praėjo produktyviai: netrūko prasmingų pokalbių, profesinių atradimų ir gerų emocijų. Baigiamojoje refleksijoje dalijomės tuo, kas įsiminė, kokias idėjas norėtume parsinešti į savo mokyklas ir kokiomis kryptimis galėtume bendradarbiauti ateityje.
O svarbiausia – bendrystė įgavo ir oficialų pavidalą. Renginio pabaigoje trijų ugdymo įstaigų vadovai pasirašė bendradarbiavimo sutartį, įtvirtinančią bendrą siekį tęsti profesinį dialogą, dalytis patirtimi ir kurti naujas galimybes mokiniams.
Nuoširdžiai dėkojame Šiaulių ir Raseinių kolegoms, visiems pranešėjams, organizatoriams ir dalyviams. Kiekvienas atsivežė savo šviesos, o išvykome praturtėję vieni kitų patirtimis.
Nesvarbu, iš kurio „Spindulio“ atvykstame – svarbiausia, kad šviečiame viena kryptimi: dėl vaiko.
Pagalbos mokiniui skyriaus vedėja Vaiva Siutilienė
